La maquette et le plan de notre classe
Pour réaliser la maquette de notre classe, nous avons mesuré la longueur (9m 60) et la largeur (6m 90). nous avons divisé ces deux mesures par 10. nous avons tracé un rectangle de 96 cm sur 69 cm.
Nous avons placé les fenêtres et la porte en mesurant depuis un coin de la classe, l'espace entre elles, puis en divisant chaque longueur par 10.
Nous avons mesuré la longueur, la largeur et la hauteur de tous les meubles. Chaque mesure a été divisée par 10, puis nous avons choisi un ou des plots en bois en essayant de respecter le plus possible les proportions des meubles.
Nous avons obtenu une maquette de notre classe au dixième et en trois dimensions (longueur/largeur/hauteur).
Pour apprendre à situer un meuble de la classe sur la maquette, et inversément, le maître a placé des étiquettes avec des lettres sur la maquettes et des chiffres sur les différents meubles. Nous avons dû trouver pour chaque lettre, le chiffre correspondant.
C'était très facile quand la maquette était orientée comme la classe. Par contre, quand elle était tournée autrement, c'était plus difficile.
Pour passer de la maquette au plan de notre classe, nous avons dessiné le contour des "meubles", puis nous avons enlevé les plots en bois. Dans cette opération, nous avons perdu une dimension, la hauteur.
Des objets sont situés sur une maquette.
Saurez-vous les retrouver sur un plan ?
Participez à notre concours.
Renvoyez-nous les réponses de ces 5 jeux. Si elles sont exactes vous recevrez un petit cadeau.
Voici quelques photos de notre classe qui peuvent vous aider à mieux situer les objets.