UN AMOUR DE CROCODILE

Pour préparer les élèves à l’activité “ lecture guidée ”, je vous propose de lire à vos élèves le livre “Un amour de crocodile ” (Bataille des livres, série A) avec le soutien de l’image (diaporama à disposition) et de leur poser des questions comme celles qu’ils rencontreront lors de l’activité.
Lorsque des hypothèses sont émises, il est intéressant de les noter sur une grande feuille et d’y revenir au cours ou à la fin de la lecture pour les valider ou les invalider.
Idem avec les différentes suggestions émises par les élèves afin de démontrer la diversité des opinions, des ressentis, ... .
C’est tout cela que les élèves sont amenés à échanger avec d’autres lecteurs lors d’une lecture guidée.
Les questions posées à la fin de la lecture vont aussi dans le sens de préparer des échanges d’idées comme dans les forums qui leur seront proposés dès janvier 2005.
C’est avec plaisir que je recevrai vos réactions, remarques, propositions, ... , suite à cette lecture guidée. N’hésitez pas à me contacter cburdet@edunet.ch .
C’est avec un plus grand plaisir encore que je recevrai vos propositions de lecture guidée. Merci d’avance.

Lecture guidée

Quelques exemples de questions :

• Observer la page de couverture du livre :

- Qu’imaginez-vous en regardant cette image ?
- De quoi cette histoire va-t-elle parler ?
- Quel genre de livre vais-je vous lire ?

• Projeter l’image 2 (voir diaporama)

- Que pouvez-vous dire en voyant cette image ?
- Quel animal de compagnie aimerais-tu prendre ? Pourquoi ?
- Un animal de compagnie est-il important pour les personnes
   âgées? Pourquoi ?

• Lire jusqu’à la fin de p. 5, projeter l’image 3 (voir diaporama)

- Quel animal un peu extraordinaire Mme Pravout va-t-elle prendre ?
- Quel animal un peu extraordinaire peut-on prendre ?
- En quoi est-ce un peu extraordinaire ?
- Est-ce mieux qu’un animal “ normal ” ? Pourquoi ?
- Quels avantages, inconvénients voyez-vous ?
- Quel animal un peu extraordinaire prendrais-tu ? Pourquoi ?

• etc...